12年
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明確了“學(xué)什么”之后,還需要馬上回答第三個(gè)問題:“怎么學(xué)?——思考、總結(jié)、提煉、升華”。
在課堂上,思考的載體是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例,以及案例背后老師們精心編織起來(lái)的知識(shí)體系。在實(shí)際工作和生活中,就是需要我們不斷的實(shí)踐和迭代前面的八字訣,把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)升華成科學(xué)方法。這是一個(gè)過程,是一個(gè)技能,更是一個(gè)習(xí)慣。八字訣看似相當(dāng)簡(jiǎn)單,但面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界,我感到的卻是“大道至簡(jiǎn)、道法自然”的氣度,知易卻行難。
管理人員是指公司的總經(jīng)理、副總經(jīng)理、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、上市公司董事會(huì)秘書和公司章程規(guī)定的其他人員。
管理人員是指公司管理層中擔(dān)任重要職務(wù)、負(fù)責(zé)公司經(jīng)營(yíng)管理、掌握公司重要信息的人員,主要包括經(jīng)理、副經(jīng)理、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人,上市公司董事會(huì)秘書和公司章程規(guī)定的其他人員。
管理人員培訓(xùn)培養(yǎng)出的人才往往有著比較強(qiáng)大的實(shí)際操作能力,對(duì)企業(yè)本身有著非常深刻的理解。其實(shí)市場(chǎng)上面總體人才儲(chǔ)備數(shù)量還是比較多的,但是能夠真正拿來(lái)就能夠?yàn)槠髽I(yè)所用,能夠成為企業(yè)核心的領(lǐng)導(dǎo)人物的并不多。忠誠(chéng)度是一個(gè)方面,但是重要的是外來(lái)的管理人員對(duì)于企業(yè)的理解是有限的,所作出的決定很難是為合適和準(zhǔn)確的。不過如果是企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)出來(lái)的人才就不存在這種情況。
北京財(cái)巨國(guó)合是一家國(guó)內(nèi)的企業(yè)綜合管理咨詢公司,長(zhǎng)期致力于企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員培訓(xùn),集國(guó)際國(guó)內(nèi)認(rèn)證、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、大型公開課等業(yè)務(wù)于一體。
北京財(cái)巨國(guó)合堅(jiān)持實(shí)行市場(chǎng)服務(wù)化、服務(wù)國(guó)際化與自身強(qiáng)化建設(shè)三步并行、齊頭并進(jìn)的全面、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略方針,著力提高服務(wù)質(zhì)量,著力保持與國(guó)際國(guó)內(nèi)行業(yè)新趨勢(shì)同步,著力進(jìn)行學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè),塑造企業(yè)良好社會(huì)形象,打造行業(yè),國(guó)內(nèi),國(guó)際的企業(yè)管理咨詢、策劃、培訓(xùn)綜合服務(wù)平臺(tái)。
在注重市場(chǎng)服務(wù)與建設(shè)的同時(shí),北京財(cái)巨國(guó)合也時(shí)刻關(guān)注著企業(yè)自身員工團(tuán)隊(duì)的建設(shè),在多年激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,北京財(cái)巨國(guó)合的員工團(tuán)隊(duì)也在不斷地進(jìn)行人才篩選與積累。
的員工團(tuán)隊(duì),的服務(wù)方案,豐富的企業(yè)管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)——北京財(cái)巨國(guó)合以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆桨冈O(shè)計(jì)能力、嚴(yán)格的項(xiàng)目實(shí)施能力和完善的項(xiàng)目服務(wù)能力贏得了國(guó)內(nèi)各行業(yè)企業(yè)的廣泛認(rèn)可。
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