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深圳厭學(xué)矯正青少年教育學(xué)校費(fèi)用

更新時(shí)間1:2025-07-24 信息編號(hào):6e3ogc7q0f2847 舉報(bào)維權(quán)
深圳厭學(xué)矯正青少年教育學(xué)校費(fèi)用
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供應(yīng)商 茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校 店鋪
認(rèn)證
報(bào)價(jià) 面議
關(guān)鍵詞 ,青少年教育學(xué)校
所在地 廣東茂名茂南區(qū)袂花鎮(zhèn)大路村委柳屋
招生程校長(zhǎng)
򈊡򈊥򈊢򈊡򈊨򈊤򈊠򈊡򈊦򈊦򈊨 1316169479

13年

產(chǎn)品詳細(xì)介紹

平等原則 要堅(jiān)持教育者與被教育者互動(dòng)平等的原則 這一原則,也可以說(shuō)是引導(dǎo)教育對(duì)象參與的原則。真正的參與不是形式的,而是思想上的參與,是教育對(duì)象與教育者形成的共同思考和交流過(guò)程。要達(dá)到這種交流,就要以參謀者、探討者、商量者的姿態(tài),而切忌居高臨下的說(shuō)教和訓(xùn)導(dǎo)姿態(tài)。在交流的過(guò)程中,還要尊重和及時(shí)吸收對(duì)方思想的合理成分,補(bǔ)充自己的弱點(diǎn)和不足。 互動(dòng)平等的原則還要求教育者講話留有對(duì)象思考的余地。有時(shí),在思想政治工作中,一句話說(shuō)到底,不留余地,反倒引起對(duì)方的反感,沖淡了教育的效果。 互動(dòng)平等的原則還要求教育者盡量保持學(xué)者風(fēng)度,保持整體形象的沉穩(wěn),注重研究色彩,體現(xiàn)學(xué)術(shù)民主的風(fēng)格。這樣才能增加對(duì)教育者的信任和依賴,才能取得更好的教育效果。



建立和諧的師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該民主、平等、積極合作,努力為課堂上的交往創(chuàng)造和諧的心理氣氛。實(shí)施“人格教育”,師生在人格上是完全平等的,所以教師應(yīng)改變過(guò)去的觀念:將“你不會(huì)學(xué)習(xí),我來(lái)教你學(xué);你不愿意學(xué)習(xí),我強(qiáng)制你學(xué)習(xí)”改為“你不會(huì)學(xué)習(xí),我來(lái)引導(dǎo)你學(xué);你不愿意學(xué)習(xí),我來(lái)吸引你學(xué)習(xí)”。何謂吸引?就是使兒童樂(lè)意學(xué)習(xí),使他們樂(lè)意參加到師生共同進(jìn)行的教育教學(xué)過(guò)程中來(lái),在教學(xué)過(guò)程中師生同步,達(dá)到“主體”與“主導(dǎo)”佳結(jié)合,使兒童每一分鐘都成為快樂(lè)的、審美的享受。



當(dāng)今社會(huì)生子女已屬普遍,許多家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值過(guò)高,不顧孩子的實(shí)際情況,用“神童”的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,強(qiáng)迫孩子學(xué)外語(yǔ)、背詩(shī)詞、彈鋼琴等等,一旦孩子達(dá)不到他們要求的標(biāo)準(zhǔn),動(dòng)輒嚴(yán)厲懲罰,使孩子心靈受到傷害,同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感,甚或與家長(zhǎng)對(duì)抗,有的還發(fā)展到因喪失生活的信心而輕生。



提高孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力,糾正不良習(xí)慣;提高孩子心理素質(zhì),抵御外界誘惑;增強(qiáng)孩子適應(yīng)能力,協(xié)調(diào)人際關(guān)系;提高基礎(chǔ)教育知識(shí),德智體全面發(fā)展;提高孩子法律觀念,知法守法用法;強(qiáng)化孩子責(zé)任意識(shí),感恩回報(bào)社會(huì)。 讓孩子在學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中能感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、強(qiáng)身健體,造就孩子健康心靈,樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀。



教育是廣泛存在于人類生活中的社會(huì)現(xiàn)象,是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。為了有效地進(jìn)行教育活動(dòng),對(duì)其進(jìn)行研究,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而成為教育學(xué)特定的研究對(duì)象。特別是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,現(xiàn)代教育實(shí)踐的發(fā)展,對(duì)于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。有人們深入研究的教育問(wèn)題很多,例如教育本質(zhì)問(wèn)題,教育、社會(huì)、人三者關(guān)系問(wèn)題,教育目的、內(nèi)容、教育實(shí)施的途徑、方法、形式以及它們的相互關(guān)系問(wèn)題,教育過(guò)程問(wèn)題,教育主體問(wèn)題,教育制度、教育管理問(wèn)題,以及反映中國(guó)特色的各種教育理論和教育實(shí)踐問(wèn)題等。教育學(xué)是通過(guò)對(duì)各種教育現(xiàn)象和問(wèn)題的研究揭示教育的一般規(guī)律。


父母要盡量抽出時(shí)間陪孩子。當(dāng)孩子放學(xué)回家時(shí),家長(zhǎng)們應(yīng)該主動(dòng)地與孩子接觸,讓孩子講講在學(xué)習(xí)里的生活。多和孩子進(jìn)行交流,了解孩子內(nèi)心的想法。跟孩子在一起時(shí),,多擁抱、撫摸、親吻孩子,讓身體的親密接觸傳遞愛(ài)的信息,使孩子更加有安全感。

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