健康管理實訓室如何搭建？

健康管理實訓主要以培養(yǎng)適應社會需求的高素質、技能型應用人才為目標的相關高等職業(yè)院校，迫切需要健康管理的學生掌握環(huán)境創(chuàng)設這一新興的職業(yè)技能。健康管理實訓課程的開設及實訓室的建設，正是對這一需求的積極響應。

健康管理群以就業(yè)為導向，以特色求發(fā)展，培養(yǎng)具有為公眾健康服務的世界觀，掌握健康評估、健康促進、心理干預、慢性非傳染性疾病防治、管理與康復等相關知識與技能，致力于在醫(yī)療服務機構、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、健康體檢中心、健康管理公司、營養(yǎng)咨詢公司、心理咨詢機構、養(yǎng)老院等從事健康監(jiān)測、分析、評估、健康教育、健康咨詢、健康指導和健康危險因素干預的高素質技術技能型人才。?
健康管理實訓室教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的教室、健康管理校內實訓室和健康管理校外實訓基地等。
建設健康管理實訓室的必要性
良好的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)是健康管理人才核心能力結構中不可或缺的重要組成部分。實踐教學是培養(yǎng)學生領域實際工作的基本能力、基本技能和職業(yè)素質的關鍵環(huán)節(jié)，健康管理實訓室是建設發(fā)展的重要。

（1）健康服務人才培養(yǎng)是當前高校服務國家及地方社會發(fā)展的重要使命。
（2）健康服務管理實驗室是新管理、新醫(yī)學互相深入融合發(fā)展趨勢下，實現人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的必要條件。
（3）建設健康服務與管理實訓室是高校開展相關實踐教學的迫切需求。
（4）全國健康服務與管理的同類同期院校都開始陸續(xù)開始建設健康服務與管理實訓室，對院校和學科建設提出了競爭性要求。

健康管理實訓室建設主要的實訓內容有哪些？
護理虛擬仿真實訓系統(tǒng)緊貼課程標準、教學大綱，可根據學校的需求提供定制化配套教學資源，配合虛擬仿真實訓平臺，一套軟件可供多人同時在線學習實訓，每個學生都有立的賬號登錄，練習過程和結果互不影響。
健康管理實訓室主要為健康管理的學生提供健康服務與管理環(huán)境創(chuàng)設與健康實訓機會。在建設護理虛擬仿真實訓室時，特別注意遵循“虛實結合、相輔相成、能實而不虛”的指導原則。學生可以隨時隨地沉浸式地體驗學習完整的、規(guī)范化、標準化的健康實訓流程。實訓室內有豐富的各類實訓設備，學生可以通過親身實踐操作來鞏固健康管理理論知識，且提高健康管理創(chuàng)設實踐能力。

（1）健康檔案系統(tǒng)：除了客戶的基本信息外，還包含體檢報告、診療記錄、每日體征檢測數據、個人生活方式記錄、營養(yǎng)狀況、運動狀況、工作行為、心理狀態(tài)等健康數據。
（2）健康評估系統(tǒng)：根據健康檔案信息，調用系統(tǒng)參數和評估模型，對管理對象目前健康狀態(tài)進行匯總分析，對未來十年的常見慢性病患病風險進行科學的評估。
（3）健康促進系統(tǒng)：為每一位參加健康管理的客戶提供一份詳盡的健康促進方案。通過的信息耦合技術調用健康知識庫，展現給客戶全面的分析和指導。
（4）健康干預系統(tǒng)：支持短信、郵件、電話、在線、呼叫中心等主要干預方式，可根據預先設定的條件自動生成回訪計劃，并到時自動提醒健康管理師。
健康管理實訓平臺具有與醫(yī)療機構現有的信息系統(tǒng)進行數據連接的能力；利用慢性病風險評估模型，對收集到的客戶數據進行疾病評估以及相關危險因素分析，生成個人生活方式疾病風險評估報告，健康管理實訓室在培養(yǎng)學生的實踐能力、科研能力、創(chuàng)新能力和綜合素質方面發(fā)揮著其他教學環(huán)節(jié)無法替代的作用。

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